WORLD CONGRESS FOR THE CULTURE, ECOLOGY AND PEACE
CONGRESO MUNDIAL POR LA CULTURA, ECOLOGÍA Y LA PAZ (UMECEP)
Montevideo - Uruguay 2019
Montevideo is the capital of Uruguay and it is situated on the northeastern bank of the Río de la Plata - Photo © Elena Vargas
Legislative Palace of the Republic of Uruguay
Interior del Palacio Legislativo - © Elena Vargas
Instituto de Educación Santa Elena
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¿SE ESTÁ PERDIENDO LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS DENTRO DE LAS ESCUELAS?
Elena Vargas
UMECEP-UK, Londres
Esta charla trata de entender y potenciar la extraordinaria creatividad de los niños para su futuro. La creatividad es la capacidad o facilidad para inventar o generar nuevas ideas o nuevas asociaciones entre ideas que llevan a soluciones originales. Es una habilidad inherente del ser humano y de los niños en particular, ya que tienen una gran imaginación y curiosidad que les lleva a combinar elementos para crear algo nuevo, sin que sea una repetición de cosas vistas u oídas.
TALENTO Y CREATIVIDAD
Sin las ideas preconcebidas o las limitaciones de los adultos, ellos son espontáneos y toman cualquier oportunidad para demostrarlo y no se avergüenzan si en ese proceso se equivocan pues precisamente sus ideas más originales nacen de no tener miedo a caer en el error.
Este dibujo lo hizo mi hija a los 7 años mostrando una inmensa paloma de la paz y que a pesar de ésta no esta en perspectiva, ganó un premio escolar a nivel regional.
Debemos pues tener mucho cuidado en no criticar y condenar esa espontaneidad, ya que esto solo creara niños que estarán muy ‘preocupados’ a equivocarse y nunca ‘preparados’ para equivocarse.
Pero si esta creatividad es evidente cuando se es niño, porque no la vemos florecer aun mas en los adultos?
Picasso dijo una vez: "Todo niño nace artista, el problema es mantener esa capacidad hasta la edad que lleguen a la adultez."
Entre estas dos etapas de la vida hay todo un sistema educativo de por medio. A veces la educación atenta directamente contra la creatividad, destruyendo la innovación de ideas, reprimiendo la imaginación, siempre con la intención de enseñar un modelo educativo estandarizado. Pero, la educación de los niños no es solo responsabilidad de los educadores, sino los padres, los estudiantes, los miembros de la comunidad y de toda la sociedad. Y la primera cosa que hay que hacer es aprender a escucharlos y apoyarlos para que potencien la extraordinaria capacidad de innovación que ellos tienen.
EL ROL DE LA EDUCACION EN LA CREATIVIDAD
Muchos de ustedes ya han escuchado que desde la Revolución Industrial, la educación de nuestros niños ha seguido lo que muchos educadores llaman: “La Metáfora Industrial de la Educación” en la cual la educación tiene una proposición linear, es estandarizada y su meta esta enfocada en “resultados”.
Nuestro sistema educativo, particularmente en la educación publica, tiene prácticamente las mismas características en todas partes y esto incluye desde la distribución física del salón de aulas, la agrupación de los estudiantes por la edad de los niños, la forma como se entrenan a los profesores, el curriculum de estudios, los benditos exámenes y el propósito final de la educación
En otras palabras, la función de la escuela es preparar un grupo de “trabajadores”, entre comillas, que van a entrar en la Industria con un determinado nivel de aptitudes y conocimiento que ella necesita. Este modelo da énfasis a la conformidad y coloca a los niños que no cumplen estos estándares como “menos capaces” o inclusive “deficientes mentales”.
Nuestro sistema educativo se basa excesivamente en el área académica, donde las materias que son usadas para el trabajo son la prioridad. Así se le da mucha atención a los cursos de matemáticas y lenguaje, seguido por humanidades y al final algunas pocas horas son dedicadas al arte, música, drama, danza y deporte.
Y aun mas, se nos inculca que las artes no nos llevarían a conseguir un trabajo decente y estable.
"No aprendas música, nunca serás un músico serio”, ‘No hagas arte, nunca serás una artista famosa y te morirás de hambre”, ‘No aprendas idiomas, nunca tendrás la oportunidad de salir del país” “Eres buena alumna, pero ¿qué carrera vas a seguir? Abogada, Doctora, Ingeniera?" ¿Qué visión más torcida del mundo? ¡Y qué gran error! Sin duda el producto de un sistema educativo obsoleto.
A nivel global con un paradigma educativo mal proyectado, las clases hoy en día constan de un profesor que en el aula, otorga información o conocimiento, los alumnos la reciben, y tienen que aprenderla para dar una prueba donde dejen constancia de dicho conocimiento.
Los niños son máquinas de realizar exámenes, se les castiga cuando cometen errores, y así se deja de lado las conexiones entre el intelecto y los sentimientos, y se confunde el pseudo-conocimiento con sabiduría. ¿Cómo eso incentiva a la imaginación? ¿Dónde está el intercambio de opiniones, de ideas, de soluciones? Actualmente aniquilamos la curiosidad, damos la respuesta a todo y no admitimos alternativas.
Por ejemplo, veamos esta pregunta de un examen de cálculo matemático donde al final les preguntan: Quién esta en lo correcto? La alumna marca Sofía, pero lo interesante es la justificación a su respuesta: “Por qué es mujer y la mujer siempre tiene la razón” (!). Por esa respuesta yo le daría más de 3 puntos!
Pero este tipo de pensamiento alternativo es castigado porque no interesa fomentar debate y creatividad pues el objetivo final de la educación es “Entrar a la Universidad”.
Es así como muchos jóvenes increíblemente talentosos brillantes y creativos, acaban pensando que no lo son porque no consiguieron pasar el examen de admisión y esto es un tipo de discriminación, un insulto a la inteligencia.
SALIENDO DE LA ESCUELA, ENFRENTANDO EL FUTURO
Charles Darwin, el padre de la Teoría de la Evolución y del Origen de las Especies dijo:
"No es el más fuerte ni el más inteligente el que sobrevive, si no aquel que más se adapta a los cambios."
Según UNESCO, en los siguientes 30 años, más jóvenes alrededor del mundo se graduarán por la Universidad que desde el comienzo de la historia. Pero en la realidad ahora un diploma de graduación no basta, se tiene que continuar estudiando para obtener un Maestrado y luego un Doctorado, prácticamente se ha convertido en un proceso de inflación académica debido a la gran competencia y a demanda de profesionales calificados.
Durante todos estos años se bombardeo a los estudiantes con información en lugar de persuadirlos "a pensar y analizar por ellos mismos." Asumimos que dándole toneladas de información y restringir su libertad, los estudiantes tendrían una idea constructiva del mundo real y de su futuro.
Pero somos nosotros quienes estamos educándolos para ese futuro y las decisiones que tomemos ahora y en las próximas décadas moldearan sus vidas. Nuestra generación tiene esta tremenda responsabilidad a pesar de que aun no a conseguido comprender o tener la mínima idea por lo que nuestro planeta esta atravesando.
La humanidad estará enfrentando extraordinarios cambios sociales, políticos, hasta climáticos. ¿Cómo podremos prepararnos y preparar a nuestros niños ante tales inciertas transformaciones globales? Actualmente, me parece que estamos decidiendo su futuro sin ninguna estrategia.
Tenemos que pensar seriamente como educar a los hijos del futuro. Pienso que la única esperanza sería adoptando un nuevo concepto humano-ecológico, donde se le de prioridad a la riqueza de la capacidad humana, una revisión profunda de los fundamentos de creatividad para que la juventud pueda sobrevivir con el futuro mejor.
Nadie puede predecir cómo será el mundo en 50 años. No sabemos lo que la gente hará para vivir, cómo funcionará la burocracia e inclusive si los cuerpos humanos sufrirán una revolución por causa de cambios genéticos. Lo que sí sabemos es que habrá una mejor tecnología, pero se deberá tener cuidado para que ella no los absorba, gane poder y termine modificando sus prioridades hasta obtener el control de sus futuras vidas. Con esta tecnología ellos estarán rodeados de una cantidad inimaginable de información y esperamos que puedan tener la habilidad suficiente para digerirla, criticarla, y darle sentido, para que sepan cuál es lo importante y cuál es lo superfluo, y sobre todo, como usarla.
Entonces, ¿qué deberíamos enseñar a nuestros niños para el futuro? Muchos pedagogos debaten la idea de que la educación debería concentrarse en "las cuatro C”: Criterio personal, Comunicación, Colaboración y Creatividad.
Hay algo más, ellos creen que las escuelas deberían recrear técnicas de habilidad, específicamente para un propósito en la vida. Pero lo más importante de todo seria la habilidad para enfrentarse a los cambios, aprender nuevas cosas y mantener un balance mental en situaciones desconocidas y difíciles.
Para sobrevivir y florecer en el futuro, necesitaremos tener una mente flexible y con grandes reservas de balance emocional, necesitaremos, reinventarnos una y otra vez, una tarea mucho más difícil que inventar nuevas ideas y productos.
El arte de reinventarnos será entonces el mas critico reto del nuevo siglo.
CREATIVIDAD PARA REINVENTARNOS
La capacidad de crear nos acompaña cada día, y reside en cada uno de nuestros pensamientos. No en vano, creamos la realidad en función de como la interpretamos. Es claro que el sistema educativo actual no ha podido fomentar el proceso de creatividad individual
Y yo creo que ahora es el momento del cambio, de modificar el paradigma educativo e invertir recursos en la formación de “Escuelas Creativas”. Este tipo de escuela debe dar a los estudiantes la oportunidad de mostrar cómo ellos aprenden mejor para que puedan demostrar sus intereses y talentos.
Una Escuela Creativa debe entender no solo el mundo alrededor de sus estudiantes pero también el mundo dentro de ellos.
Todos los niños son seres individuales y para hacerlos aprender a todos en esa diversidad, el rol del Profesor también tiene que cambiar; ellos deben conectarse con sus alumnos, habilitar sus intereses, facilitar su desarrollo individual y potenciar su talento. Porque al final de cuentas el enseñar y el aprender tienen una relación sinérgica.
La “Imaginación” debe estar al centro de estas Escuelas Creativas, pues “Creatividad” es poner la imaginación a trabajar. Es lo opuesto a la disciplina y al control pues no es un proceso linear y por eso cuando se quiere construir una escuela que promueve creatividad tiene que separarse radicalmente del concepto de una escuela tradicional.
El carácter de la escuela tiene que transformarse para dar oportunidades a los estudiantes para que fallen y se equivoquen y de esta manera confiar en que ellos aprenderán a corregir esos errores y a valorar el éxito; en lugar de controlar cada mínimo detalle de su aprendizaje.
Las evaluaciones no serán para que repitan una serie de conocimientos no relacionados unos con otros, sino para ayudarlos a reflexionar en su propio raciocinio y a diagnosticar como ellos han cambiado como resultado de su aprendizaje.
Estos y muchos mas cambios son necesarios en nuestra educación, para nuestros hijos, para su futuro donde la expresión de su creatividad será el eje fundamental de su individualidad.
Muchas gracias
© Elena Vargas